Emelie Frid undervisar i svenska och engelska och har arbetat som lärare i 20 år, varav snart 17 år på Rekarnegymnasiets introduktionsprogram. Hon undervisar även i gymnasiekurser på nationella program.

I sitt arbete lägger Emelie stor vikt vid att tidigt skapa relationer och att se hela eleven. På introduktionsprogrammet möter hon många elever som av olika anledningar inte nått sina mål under högstadiet. Därför handlar undervisningen mycket om att möta eleverna där de befinner sig – både kunskapsmässigt och personligt – och skapa en trygg miljö där eleverna får möjlighet att utvecklas i sin egen takt.

Vägen framåt ser ofta olika ut för varje elev. En viktig del av Emelies arbete är att hjälpa eleverna att hitta riktning och tro på sina egna möjligheter. Målet är inte alltid att fortsätta till ett nationellt program, utan att varje elev ska känna sig trygg i sina val och se en väg framåt som fungerar för just dem.

Många av eleverna har haft en utmanande skolgång bakom sig. För Emelie är det därför viktigt att skolan får bli en nystart – en plats där eleverna känner att de får vara sig själva och där deras styrkor och möjligheter kan växa. Genom tydlighet, anpassning och ett relationsskapande arbetssätt skapar hon en miljö där elever vågar försöka igen och steg för steg bygga upp sin tilltro till den egna förmågan.

Hon hoppas att eleverna lämnar hennes undervisning med mer än bara kunskap i svenska och engelska. Minst lika viktigt är att de känner stolthet över sin egen utveckling och att de kan se tillbaka på sin tid på Rekarne med glädje.

Det bästa med läraryrket är att få följa elevernas utveckling över tid. Att se en elev växa från första året fram till studentdagen är något av det mest meningsfulla med jobbet. När en elev som kämpat länge till slut når sitt mål och får sitt betyg, eller när en tidigare hemmasittare börjar komma till skolan och må bra, då känns det tydligt att arbetet gör skillnad – på riktigt.

För Emelie är Rekarnegymnasiet en skola med stark gemenskap. Trots att skolan är stor finns en trygg och vänlig atmosfär där både elever och personal får vara sig själva. Hon beskriver det som en särskild Rekarneanda – en varm vi-känsla som märks i vardagen och som bidrar till att både elever och lärare trivs.